профессиональноеобразование.общие и специфические функции

составляющие внешней и внутренней среды организации;

понятия, виды и признаки организации;

закономерности управления различными системами;

особенности организации управленческой деятельности;

природу управления и основные тенденции его развития;

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В соответствии с основными задачами выпускники образовательных учреждений высшего профессионального образования должны:

Цель и задачи курса - оказать практическую помощь в изучении принципов построения и функционирования системы управления организации в условиях рынка, привить навыки повседневной, целенаправленной самостоятельной работы. В процессе изучения курса студент должен освоить основные методы, технику и технологию управления, получить определенные навыки для использования их в практике управления в условиях рынка. После изучения курса студент должен знать и понимать назначение и возможности используемых средств и способов управления производством, находить на практике приемы совершенствования управления.

Вся эта система, базы данных, аналитические отчеты, моделирование и проектирование различных ситуаций, применение деловых игр, имитационного моделирования управления предприятием в условиях рынка, и т.д. представляет собой дисциплину «Современный менеджмент», которая призвана вооружить будущих управленцев знаниями менеджмента, сформировать умения и навыки грамотного применения этих знаний в управленческой деятельности.

В процессе управления огромную роль играют коммуникации, умелое использование информации. Неоценимую роль в получении достоверной и точной информации, окажет компьютер, а также сеть Internet.

Одна из основных задач современного российского менеджмента заключается в том, чтобы довести до понимания руководителей всех уровней управления, что они являются менеджерами предприятий и организаций, т.е. управляют персоналом (рабочими, служащими), поэтому они должны владеть научными основами управления, знать психологию, социологию, педагогику, хорошо разбираться в производстве, и в людях, которыми управляют.

наличие определенного поведения, что предполагает определенный уровень культурного развития; умение работать в группе, в коллективе; умение коммуницировать, правильно передовая смысл своих действий и, интерпретируя ответную реакцию; готовность к новым изменениям, к самосовершенствованию; желание и стремление трудиться.

наличие определенных навыков и умений, что включает в себя умение работать с документами и информацией;

способность понимать ситуацию, что предполагает умение анализировать и оценивать внешнюю и внутреннюю среды бизнеса; понимание поведение человека, оценку его поступков и предсказание возможных реакций и действий с его стороны; понимание организации в целом и тех организационных процессов, которые в ней протекают;

Грамотные специалисты - управленцы образца 80-х начало 90-х гг. должны были в первую очередь иметь обширные, но достаточно застывшие знания, которые им необходимо было использовать в стабильной, слабо подверженной изменениям системе планового управления как экономикой страны в целом, так и отдельными предприятиями. Ценились фундаментальность и широта знаний, умение использовать инструментарий логического анализа. Способность логического вывода была залогом успеха в принятии решений, так как будущее логически выводилось из прошлого и настоящего. В новых условиях управление должно быть нацелено на создание будущего полностью вопреки прошлому и настоящему. На смену логики пришли интуиция и творчество (данное утверждение не следует понимать как полное отрицание логического анализа и построенного на логике вывода). На основе этих утверждений можно сформулировать следующие группы способностей и качеств, которыми должны обладать специалисты и руководители на современном этапе:

Проблема профессионализма в сфере управления является одной из причин неблагоприятных условий в экономике страны. Особое значение эта проблема приобретает на уровне организации. В современной ситуации организация вынуждена самостоятельно приспосабливаться к воздействию внешней среды, превращаясь при этом в открытую систему. Вся ее внутрипроизводственная деятельность, в том числе управленческая, подчиняется требованиям, выдвигаемым внешним окружением. Чем более нестабильна и непредсказуема внешняя среда, тем сложнее управлять организацией, тем компетентнее должны быть кадры управления, обеспечивающие ее развитие и жизнеспособность в новых хозяйственных условиях. Принципиально новые условия и содержание деловой активности кардинальным образом изменили требования к качествам, которыми должны обладать специалисты и руководители организаций.

Пояснительная записка

Учебная программа

Учебно-методический комплекс

Менеджмент :: Учебная прграмма